L’entrepreneuriat étudiant à ESTICE
Étudiants entrepreneurs : quand les idées prennent vie
Et si les études étaient aussi l’occasion de donner vie à une idée qui nous tient à cœur ? À ESTICE, certains étudiants choisissent de développer leur projet entrepreneurial en parallèle de leur formation, avec l’envie de transformer une idée en projet concret.
À travers le témoignage de Théophile, étudiant en Licence 2, découvrez son projet, son parcours et sa manière d’aborder l’entrepreneuriat au cours de ses études.
De l’idée au projet : un accompagnement progressif
L’entrepreneuriat est présenté aux étudiants dès la rentrée afin de les sensibiliser aux possibilités de développer un projet, qu’il soit encore à l’état d’idée ou déjà bien défini. Ils peuvent être accompagnés pour préciser et structurer leur projet : étude du marché et de la cible, modèle économique, business plan, choix du statut juridique ou encore recherche de financements.
Les étudiants peuvent également être orientés vers PEPITE (Pôle Étudiant pour l’Innovation, le Transfert et l’Entrepreneuriat), qui accompagne les étudiants et jeunes diplômés dans le développement de leur projet entrepreneurial. Ils peuvent notamment bénéficier du Statut National d’Étudiant-Entrepreneur (SNEE), qui donne accès à des dispositifs d’accompagnement, des formations, des événements et des ressources dédiées. Sous certaines conditions, ce statut permet également d’adapter son parcours de formation afin de consacrer davantage de temps à son projet.
Un accompagnement au plus près des étudiants
Au sein de notre école, les étudiants entrepreneurs bénéficient également d’un accompagnement individualisé assuré par Laure Hostin, chargée de mission alternance et entrepreneuriat.
Rendez-vous réguliers, aide à la prise de décision, orientation vers les acteurs de l’écosystème entrepreneurial et suivi administratif : l’objectif est de permettre à chaque étudiant d’avancer à son rythme tout en bénéficiant des ressources adaptées à son projet.
Cette proximité s’appuie également sur l’expérience professionnelle de Laure Hostin, qui a travaillé dans le domaine de l’apprentissage et de l’accompagnement entrepreneurial avant de co-fonder sa propre entreprise en 2022.
Faire passer une idée de projet étudiant à une entreprise concrète
Étudiant en Licence 2 à ESTICE, Théophile développe aujourd’hui Mon Ch’ti Chou, un service destiné aux restaurants indépendants de la métropole lilloise, avec la livraison hebdomadaire de fruits et légumes issus de producteurs locaux et une gamme anti-gaspi à prix réduit.
Né d’un projet pédagogique fictif réalisé en première année, le concept a rapidement pris une autre dimension lorsque Théophile a décidé de passer à l’action : « Le projet était à la base purement fictif mais j’ai voulu y donner vie parce qu’il avait du sens à mes yeux. » Aujourd’hui, il travaille à la construction de ses premiers partenariats, avec déjà un restaurant et un producteur intéressés, et envisage un lancement au printemps 2027.
Son parcours lui a également appris à faire évoluer son idée, notamment en passant d’un modèle B2C à une approche B2B : « La plus grande difficulté a été d’accepter que ma première idée n’était pas la bonne, et de pivoter sans perdre de temps. » Il souligne enfin le rôle de sa formation et de l’accompagnement dont il a bénéficié, notamment à travers la découverte du réseau PEPITE.
À terme, Théophile souhaite développer un réseau de 15 à 20 restaurants partenaires dans la métropole lilloise, avant d’envisager un déploiement dans d’autres régions françaises.
Essayez plutôt que de regretter. De mon point de vue, ce qu’il y a à gagner est bien plus important que ce qu’il y a à perdre.
Théophile, étudiant en Licence 2.
Une culture entrepreneuriale qui se développe dans nos programmes pédagogiques
Au-delà de l’accompagnement individuel, l’entrepreneuriat occupe une place croissante dans les formations ESPAS-ESTICE.
Cette année, les étudiants de Master 1 ont notamment participé à l’Impulse Lab’, un challenge immersif organisé en partenariat avec l’incubateur Spark Innovation. Leur mission : se mettre dans la peau de consultants et travailler en équipe sur des problématiques réelles portées par des entrepreneurs engagés.
À partir de la Licence 3, la nouvelle spécialisation Entrepreneuriat et Repreneuriat permettra également d’approfondir progressivement ces compétences : de l’identification des opportunités en L3 à la mobilisation des parties prenantes en M1, jusqu’au business plan, au financement et aux relations avec les investisseurs en M2.
Conclusion
À ESTICE, nous avons fait le choix de développer un parcours dédié à l’entrepreneuriat et au repreneuriat, pour permettre aux étudiants qui souhaitent se lancer de profiter d’un écosystème entrepreneurial particulièrement dynamique et des nombreux dispositifs d’accompagnement, d’aide et de soutien qui leur sont accessibles.
L’objectif : leur donner la possibilité de tester, construire, ajuster et faire évoluer leurs projets, tout en continuant à développer les compétences de leur formation.
Parce qu’entreprendre pendant ses études, c’est aussi apprendre autrement : confronter ses idées au terrain, accepter de faire évoluer son projet, développer son réseau et, surtout, passer progressivement de l’idée à l’action.
- admin
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