Pédagogie | Recherche
Accompagner les étudiants dans leur projet professionnel
Le parcours ESTICE a pour vocation de renforcer l’employabilité de nos étudiants dans un environnement multiculturel en perpétuelle évolution, marqué à la fois par les innovations technologiques et les transformations sociétales. Pendant 5 années, ils bénéficient d’un parcours pluridisciplinaire et progressif qui les accompagne vers une trajectoire professionnelle alignée avec leurs aspirations, qu’ils se destinent au salariat, à l’entrepreneuriat, ou à des responsabilités au sein d’organisations marchandes ou non marchandes. Encadrés par une équipe pédagogique riche de sa diversité (professionnels, entrepreneurs, enseignants-chercheurs internationaux), les étudiants développent des compétences managériales et transversales au moyen d’une pédagogie innovante, articulée autour des savoir-faire, des savoir-être et d’un regard éthique sur les pratiques. Cette approche vise à nourrir leur développement humain et professionnel, en leur donnant des compétences porteuses de sens et en adéquation avec les exigences contemporaines du monde du travail.
S'IMMERGER DANS L'INTERCULTUREL
HUMANISER LES RELATIONS
VIVRE DES EXPÉRIENCES
ANTICIPER L'AVENIR
PROMOUVOIR LA DURABILITÉ
CULTIVER LES COMPÉTENCES FONDAMENTALES
Donner du sens aux compétences managériales
Pour former des acteurs engagés et responsables, ESTICE s’appuie sur ses domaines de recherche : le commerce et le management responsables, l’engagement cognitif et la motivation, les dynamiques interculturelles, l’intelligence artificielle, la finance durable ainsi que la transmission d’entreprises.
Ces thématiques se traduisent notamment dans les travaux de recherche de Carl Pitchford, Responsable des Programmes Finance & Économie, qui développe une approche de la finance responsable intégrant l’économie sociale et solidaire. Elles s’incarnent également dans une pédagogie centrée sur le développement des compétences et des savoir-être, ainsi que sur des méthodes favorisant l’engagement des étudiants.
Antoine Blondelle contribue par ailleurs à cette dynamique en étant membre du comité de lecture de la Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES) depuis 2015, renforçant ainsi l’ancrage de l’école dans la recherche en pédagogie.
Collaborer sur des cas concrets d’entreprises
Nos étudiants sont amenés à collaborer régulièrement pendant les cours sur des cas réels d’entreprises (hackathon, challenges entreprises, etc.). De la première à la cinquième année, ils travaillent ainsi de façon continue avec des entreprises locales sur des problématiques d’actualité.